À quelles données clés se réfère-t-on principalement lors du choix des luminaires de salle de classe ?
Afin que l'environnement lumineux de la salle de classe atteigne un bon niveau, le travail que nous devons faire comprend principalement deux parties : premièrement, sélectionner des lampes raisonnables, ce qui signifie que les lampes ont un rendement élevé, un niveau de qualité d'éblouissement élevé et une forme de courbe de distribution de lumière raisonnable ; deux, effectuez une analyse de conception scientifique, installez des lampes en fonction de différents environnements de classe et, enfin, faites en sorte que l'environnement lumineux de toute la salle de classe réponde aux exigences des normes de conception architecturale pertinentes.
Lorsque nous choisissons des luminaires pour salle de classe, nous nous référons principalement aux données clés suivantes :
1. L'efficacité des lampes. L'efficacité d'un luminaire est simplement le pourcentage du flux lumineux émis par l'ensemble du luminaire par rapport au flux lumineux émis par toutes les sources lumineuses du luminaire. Il s'agit d'un paramètre important pour mesurer si une lampe économise-de l'énergie. Plus l'efficacité de la lampe est élevée, plus la lampe peut utiliser efficacement le flux lumineux de la source lumineuse ; au contraire, plus le rendement est faible, plus l'énergie est gaspillée.
2. La forme de distribution lumineuse des lampes. La forme de distribution de la lumière des lampes générales à petite grille est une distribution de la lumière en cosinus. La plupart des lampes que nous avons testées ont une distribution lumineuse cosinus (comme le montre la figure 1). L'intensité lumineuse maximale de ce type de lampes est essentiellement sous la lampe, et le flux lumineux est relativement concentré sur la partie sous la lampe, et l'intensité lumineuse sur le côté est très faible. Si vous souhaitez atteindre l'uniformité d'éclairement plus élevée requise par la norme, vous ne pouvez qu'augmenter le nombre de lampes utilisées. Sinon, il y aura un intervalle lumineux et sombre dans la salle de classe et l'uniformité de l'éclairement sera faible. De plus, il existe une lampe avec une grille plus grande, et la forme de distribution de la lumière peut être transformée en une distribution de lumière en aile de chauve-souris (comme illustré à la figure 2). L'intensité lumineuse maximale de ce type de lampe n'est pas sous la lampe. En prenant la figure 2 comme exemple, l'intensité lumineuse maximale de la lampe est dans la direction de 45 degrés. Par rapport à la lampe à distribution de lumière cosinus, cette lampe peut uniformiser l'éclairage dans une plus grande zone. à un niveau supérieur.
3. Le niveau de qualité d'éblouissement des lampes. D'après les résultats des tests, on peut voir que le niveau de qualité d'éblouissement des lampes à petite grille est généralement meilleur que celui des lampes à grande grille. Généralement, les lampes à petite grille peuvent atteindre la classe A à 500 lux Inférieur ou égal à l'éclairement d'utilisation Inférieur ou égal à 1 000 lux, tandis que la plupart des lampes à grande grille n'atteignent la classe A qu'à 300 lux Inférieur ou égal à l'éclairement utile Inférieur ou égal à 500lx.
Les grandes lampes à calandre et les petites lampes à calandre ont leurs propres avantages et inconvénients. Comment choisir la bonne lampe lors de l'installation en classe est devenu la clé. La norme stipule que l'éclairement moyen des salles de classe ordinaires doit atteindre plus de 300 lux, ce qui est une exigence facile pour les deux types de lampes. Selon les statistiques après des tests-à grande échelle, l'éclairement moyen de la plupart des salles de classe dépasse 300 lx. Les salles de classe qualifiées ne représentent pas plus de 2 % du nombre total de salles de test.
Les caractéristiques des lampes à grande grille sont les suivantes : bonne uniformité, qui peut répondre aux exigences minimales de valeur d'éclairement et d'uniformité d'éclairement dans des conditions de densité de puissance relativement faible, mais l'éblouissement est élevé ; les caractéristiques des petites lampes à grille sont les suivantes : le contrôle de l'éblouissement est bon, mais uniforme. Les performances sont médiocres et la valeur de densité de puissance requise pour répondre aux exigences minimales de valeur d'éclairement et d'uniformité d'éclairement est trop élevée. Comment obtenir une valeur moyenne de 300lx ou plus tout en s'assurant que l'uniformité de l'éclairement est supérieure à 0,7 (Remarque 1) et que la densité de puissance est inférieure à 9 W/m2 (Remarque 1). L'auteur pense que la puissance d'une seule lampe peut être réduite en même temps sur la base de petites lampes à grille, c'est-à-dire l'utilisation de lampes à petite grille à tube unique. Sous la même densité de puissance, le nombre de lampes peut être doublé et il est plus facile de répondre aux exigences d'uniformité lorsqu'il y a plus de lampes. Dans le même temps, la qualité d'éblouissement du petit gril lui-même est élevée et la valeur UGR n'augmentera pas trop en raison de l'augmentation du nombre de lampes.
