Qu'est-ce qu'un éclairage de classe sain
À l'heure actuelle, la détérioration de la santé visuelle de la vue des élèves de tous âges à travers le pays est en augmentation. Le taux de myopie augmente d'année en année et a tendance à être plus jeune. L'incidence de la myopie chez les adolescents est restée élevée. En juin 2016, une étude systématique du livre blanc sur la santé visuelle"National Visual Health" : Parmi les personnes de plus de 5 ans en Chine, la proportion de myopie est proche de 40%, ce qui équivaut à 1 personne sur trois atteinte de myopie, et le nombre de myopies est proche de 500 millions. Le niveau élevé de myopie chez les jeunes affecte non seulement le présent, mais met également en danger la santé des personnes à l'avenir, et aura un impact significatif sur le développement social et économique du pays.
La myopie survient principalement au niveau primaire et intermédiaire. Nos élèves du primaire et du secondaire passent environ 8 à 10 heures de temps d'étude en classe chaque jour. Un certain nombre d'études ont montré que : à l'heure actuelle, l'éclairage des salles de classe dans les écoles primaires et secondaires a généralement des problèmes tels qu'un faible éclairement et un éclairage inégal. Le mauvais éclairage des salles de classe est l'une des principales raisons du déclin de la vue des élèves. En réponse à cette situation, le concept d'éclairage sain dans les salles de classe n'existe que depuis quelques années. Il fait vite chaud.
Qu'est-ce qu'un éclairage sain
Healthy Lighting vise à utiliser les nouvelles technologies pour créer un environnement d'éclairage plus sain, plus sûr et plus confortable. Principalement en lançant une série de produits d'éclairage L sains pour obtenir une efficacité lumineuse élevée, sans scintillement, sans rayonnement, longue durée de vie et de nombreux autres avantages des produits d'éclairage sains, afin de résoudre les problèmes d'éclairage causés par les outils d'éclairage de classe traditionnels à partir de la source. Le but de la prévention et du contrôle limités de la myopie chez les enfants et les adolescents est de protéger les yeux des enfants et de leur donner un avenir radieux.
Quels sont les problèmes avec l'éclairage traditionnel des salles de classe
1. Mauvaise qualité de la lumière
(A) L'éblouissement de la source de lumière directe est grave, ce qui peut facilement fatiguer les yeux de l'enseignant' et les élèves' l'attention sera distraite.
(B) La source lumineuse scintille fortement, provoquant une fatigue oculaire et une diminution de la vision.
(C) L'indice de rendu des couleurs de la source lumineuse est faible et le spectre des lampes fluorescentes ordinaires est incomplet, ce qui entraînera une perte de couleur et une dominante de couleur, ce qui affectera directement la capacité de discrimination des couleurs de l'enfant &.
(D) La température de couleur de l'éclairage de la salle de classe est trop élevée et la lumière est blanche. Il est facile d'exciter et de fatiguer les élèves et de provoquer une myopie chez les élèves' yeux pendant longtemps.
2. L'éclairement moyen et l'uniformité ne sont pas qualifiés et ne répondent pas aux exigences des normes nationales
3, la durée de vie de la source lumineuse est faible et la dégradation de la lumière est grave
Tubes fluorescents ordinaires, l'atténuation de la lumière se produit après six mois d'utilisation, ce qui entraîne des coûts de maintenance élevés et un gaspillage de ressources ;
4. L'éclairage traditionnel consomme beaucoup d'énergie
5. Les tubes fluorescents sont très dangereux
Les tubes fluorescents contiennent du mercure, des phosphores et d'autres substances de métaux lourds. Si le tube se rompt et fuit, les substances nocives resteront longtemps dans la salle de classe. Le cycle de volatilisation du mercure dure jusqu'à 50 ans, mettant directement en danger la santé des enseignants et des élèves.
La qualité des tubes LED utilisés dans l'éclairage des salles de classe est souvent inspectée sous les aspects suivants, et 100 % des lumières LED des salles de classe produites par l'éclairage peuvent résister à votre test :
Tout d'abord, la qualité de la puce de la lampe LED est l'âme de la lampe. La puce est le corps lumineux de la lampe LED, et la source et la taille de la puce déterminent la qualité du tube LED utilisé dans l'éclairage des salles de classe. Les puces de lampe de classe à LED produites par 100% Lighting sont dérivées de puces importées, de bonne qualité et de bonne taille, entièrement adaptées au modèle de lampe à LED ;
Deuxièmement, le colloïde de la lampe LED fait de la lampe la cerise sur le gâteau. Les composants colloïdaux généraux sont de la résine époxy, et certains additifs dans le colloïde peuvent améliorer les performances des lumières LED pour l'éclairage des salles de classe. Les lumières LED de la salle de classe produites par un éclairage à 100% utilisent des colloïdes très coûteux et ajoutent des matériaux ignifuges et résistants au feu et des matériaux anti-interférences ultraviolets. Ceux-ci rendent l'éclairage LED de la salle de classe plus stable, plus économe en énergie et plus sûr;
Ensuite, la luminosité et la qualité lumineuse des éclairages LED de la classe sont la garantie de l'effet lumineux. La luminosité doit être évaluée par le niveau laser, plus la luminosité est élevée, meilleur est l'effet d'éclairage. Hundred% Lighting dispose d'un équipement de spectroscopie de haute précision et d'autres équipements, et la qualité de la lumière du tube LED utilisé dans l'éclairage des salles de classe est garantie.
Il y a aussi la durée de vie de la lampe LED qui est une manifestation de qualité. La performance la plus intuitive de la qualité des différentes lumières LED est la durée de vie. La durée de vie ne signifie pas que la lampe LED est cassée ou inutilisable. Il fait référence à la dégradation de la lumière LED, appelée dégradation de la lumière. Le tube LED à 100 % d'éclairage utilise la technologie des billes de lumière SMD et les matériaux sont tous excellents, de sorte que la décroissance de la lumière est faible et la durée de vie est longue.
